quinta-feira, maio 31, 2012
sábado, maio 26, 2012
SALA DE LEITURA
LEITURA ESPONTÂNEA DOS ALUNOS
E QUEM DISSE QUE AS CRIANÇAS SURDAS NÃO SONHAM, IMAGINAM, PENSAM E FAZEM SUA LEITURA DE MUNDO??? SIM CLARO QUE ELAS FAZEM TUDO ISSO E MUITO MAIS!!! A DIFERENÇA É QUE ELAS USAM A SUA LÍNGUA MATERNA QUE É A LIBRAS DE FORMA ESPONTÂNEA E CRIATIVA.
E QUEM DISSE QUE AS CRIANÇAS SURDAS NÃO SONHAM, IMAGINAM, PENSAM E FAZEM SUA LEITURA DE MUNDO??? SIM CLARO QUE ELAS FAZEM TUDO ISSO E MUITO MAIS!!! A DIFERENÇA É QUE ELAS USAM A SUA LÍNGUA MATERNA QUE É A LIBRAS DE FORMA ESPONTÂNEA E CRIATIVA.
sexta-feira, maio 25, 2012
segunda-feira, maio 21, 2012
sábado, maio 19, 2012
FELIZ RETORNO PARA TODOS!!
DESAFIOS
v Organizar o currículo em uma perspectiva visual-espacial,
(Pedagogia visual/da diferença) para garantir o acesso a todos os conteúdos
escolares em LIBRAS ;
v Aprimorar a qualidade do ensino e a aprendizagem dos
alunos;
v
Qualificar todos os profissionais da
escola em LIBRAS;
v
Difundir o direito da avaliação
bilíngüe para surdos em concursos e vestibulares;
v
Ampliar o espaço físico e o tempo
escolar.
CONQUISTAS E SERVIÇOS
Ø I Congresso de Experiências
Exitosas em Educação Bilíngüe para Surdos
2011 (50 anos do ICES);
Ø Mais profissionais surdos na escola;
Ø Provas Bilíngues (LP e Libras);
Ø Implantação do Ensino Médio;
Ø Reforma geral da escola e aquisição
de materiais educativos;
Ø Pedagogia Surda;
Ø
Estúdio ICES;
Ø
Programa Mais Educação;
Ø
PAIC MAIS (Programa Alfabetização na
Idade Certa);
Ø
Projeto Pedagogia Visual (um
computador por aluno);
Ø
Projeto Preparação Rumo à
Universidade.
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